1:44 AM
8:20 AM
Etem Ruhi Şahin
Öğrencilerin olumsuz davranışları ve uygulanacak yaptırımlar
MADDE 54 –
(1) Ortaokul ve imam-hatip ortaokulu öğrencilerine, olumsuz davranışlarının özelliğine göre uyarma, kınama ve okul değiştirme yaptırımlarından biri uygulanır.
(2) Yaptırımların uygulanmasındaki amaç caydırıcı olması, toplum düzeninin korunması, öğrencinin yaptığı olumsuz davranışlarının farkına vararak bu davranışlarının olumlu yönde düzeltmesini sağlamaktır.
(3) Öğrencilerin gelişim dönemleri de dikkate alınarak bilinçlendirme ile düzeltilebilecek davranışlar için “Uyarma” süreci uygulanır. Uyarma bir süreç olup bu süreç aşağıdaki şekilde işler.
a) Sözlü uyarma; öğretmenin öğrenciyle görüşme sürecini oluşturur. Öğrenciden beklenen olumlu davranışın neler olabileceği anlatılır. Olumsuz davranışlarının devamı hâlinde kendisine uygulanabilecek yaptırımlar konusunda uyarılır.
b) Öğrenci ile sözleşme imzalama; öğrencinin sözlü uyarılmasına rağmen olumsuz davranışlarını sürdürmesi hâlinde öğrenci ve öğretmen arasında bir görüşme gerçekleştirilir. Bu görüşme sonucunda öğrenci sergilediği olumsuz davranışlarını değiştirmeyi kabul edeceğine ilişkin Öğrenci Sözleşme Örneği EK-9’u imzalar.
c) Veli ile görüşme; öğretmen, öğrencinin bu olumsuz davranışları sürdürmesi hâlinde veliyi okula davet eder. Okul yöneticilerinden birinin ve varsa rehberlik öğretmenin de katılımı ile yapılan görüşmede, öğrencinin olumsuz davranışları ve uygulanabilecek yaptırımları veliye bildirilir. Velinin toplantıya gelmemesi durumunda tutanak tutulur. Bu aşamalardan sonra öğrencinin olumsuz davranışlarını sürdürmesi durumunda; öğretmen, yazılı belgelerin bulunduğu dosyayı hazırlayacağı raporla birlikte görüşülmek üzere öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna verir.
(4) Kınama; öğrenciye, yaptırım gerektiren davranışta bulunduğunu ve tekrarından kaçınması gerektiğinin okul yönetimince yazılı olarak bildirilmesidir.
(5) Okul değiştirme; öğrencinin, bir başka okulda öğrenimini sürdürmek üzere bulunduğu okuldan naklen gönderilmesidir. Yaptırım gerektiren davranışlar
MADDE 55
(1) Yaptırım gerektiren davranışlar aşağıda belirtilmiştir.
a) Uyarma yaptırımını gerektiren davranışlar:
1) Derse ve diğer etkinliklere vaktinde gelmemek ve geçerli bir neden olmaksızın bu davranışı tekrar etmek,
2) Okula özürsüz devamsızlığını, özür bildirim formu ya da raporla belgelendirmemek, bunu alışkanlık hâline getirmek, okul yönetimi tarafından verilen izin süresini özürsüz uzatmak,
3) Yatılı bölge ortaokullarında öğrenci dolaplarını amacı dışında kullanmak, yasaklanmış malzemeyi dolapta bulundurmak ve yönetime bilgi vermeden dolabını başka arkadaşına devretmek,
4) Okula, yönetimce yasaklanmış malzeme getirmek ve bunları kullanmak,
5) Yalan söylemek,
6) Duvarları, sıraları ve okul çevresini kirletmek,
7) Görgü kurallarına uymamak,
8) Okul kütüphanesinden veya laboratuvarlardan aldığı kitap, araç, gereç ve malzemeyi zamanında teslim etmemek veya geri vermemek,
9) Derslerde cep telefonunu açık bulundurmak.
10) Kılık ve kıyafetle ilgili kurallara uymamak.
b) Kınama yaptırımını gerektiren davranışlar:
1) Yöneticilere, öğretmenlere, görevlilere ve arkadaşlarına kaba ve saygısız davranmak,
2) Okulun kurallarını dikkate almayarak kuralları ve ders ortamını bozmak, ders ve ders dışı etkinliklerin yapılmasını engellemek,
3) Okul yönemini yanlış bilgilendirmek, yalan söylemeyi alışkanlık hâline germek,
4) Okulda bulunduğu hâlde törenlere özürsüz olarak kalmamak ve törenlerde uygun olmayan davranışlarda bulunmak,
5) Okulda ya da okul dışında sigara içmek,
6) Resmî evrakta değişiklik yapmak,
7) Okulda kavga etmek,
8) Bilişim araçları ya da sosyal medya kanalıyla kişilik haklarını ihlal edecek şekilde izinsiz ses ya da görüntü kaydetmek veya yayınlamak.
9) Başkasının malını haberi olmadan almak,
10) Okulun ve öğrencilerin eşya, araç ve gerecine kasıtlı olarak zarar vermek,
11) Kılık ve kıyafetle ilgili kurallara uymamakta ısrar etmek.
12) Okul ile ilgili mekân ve malzemeyi izinsiz ve eğimin amaçları dışında kullanmak,
13) Yatılı bölge ortaokullarında, izinsiz olarak okulu terk etmek ve gece dışarıda kalmak,
14) Sınavda kopya çekmek veya kopya vermek.
c) Okul Değiştirme yaptırımını gerektiren davranışlar:
1) Anayasanın başlangıcında belirlen temel ilkelere dayalı millî, demokrak, lâik, sosyal ve hukuk devleti niteliklerine aykırı davranışlarda bulunmak veya başkalarını da bu tür davranışlara zorlamak,
2) Sarkınlık, hakaret, iftira, tehdit ve taciz etmek veya başkalarını bu gibi davranışlara kışkırtmak,
3) Okula yaralayıcı, öldürücü aletler getirmek ve bunları bulundurmak,
4) Okul ve çevresinde kasıtlı olarak yangın çıkarmak,
5) Okul ile ilgili mekân ve malzemeyi izinsiz ve eğim amaçları dışında kullanmayı alışkanlık hâline germek,
6) Okul içinde ve dışında; siyasi parti ve sendikaların propagandasını yapmak ve bunlarla ilgili eylemlere katılmak,
7) Herhangi bir kurum ve örgüt adına yardım ve para toplamak,
8) Kişi veya grupları dil, ırk, cinsiyet, siyasi düşünce ve inançlarına göre ayırmak, kınamak, kötülemek ve bu tür eylemlere katılmak,
9) Başkasının malına zarar vermek, haberi olmadan almayı alışkanlık hâline getirmek,
10) Okulun bina, eklen ve donanımlarını, taşınır ve taşınmaz mallarını kasıtlı olarak tahrip etmeyi alışkanlık hâline germek,
11) Okula, derslere, sınavlara girilmesine, derslerin ve sınavların sağlıklı yapılmasına engel olmak,
12) Okul içinde ve dışında okul yönecilerine, öğretmenlere ve diğer personele ve arkadaşlarına şiddet uygulamak ve saldırıda bulunmak, bu gibi hareketleri düzenlemek veya kışkırtmak,
13) Yatılı bölge ortaokullarında, gece izinsiz olarak dışarıda kalmayı alışkanlık hâline getirmek,
14) Okul ile ilişiği olmayan kişileri okulda veya okula ait yerlerde barındırmak,
15) Kendi yerine başkasının sınava girmesini sağlamak, başkasının yerine sınava girmek,
16) Alkol veya bağımlılık yapan maddeleri kullanmak veya başkalarını kullanmaya teşvik etmek,
17) Yaptırım takdirinde dikkat edilecek hususlar
MADDE 56
(1) Yaptırım takdir edilmesinde öğrencinin;
a) Davranışın niteliği, önemi ve ne gibi şartlarda gerçekleştiği, o andaki psikolojik durumu ve kişisel özellikleri,
b) Okul içinde ve dışındaki genel durumu,
c) Yaş ve cinsiyeti,
ç) Derslerdeki ilgi ve başarısı,
d) Okuldaki sosyal ve kültürel faaliyetlere katılım ve başarı durumu,
e) Aynı eğitim ve öğrem yılı içinde daha önce yaptırım uygulanıp uygulanmadığına dikkat edilir.
(2) Öğrenciye 3/7/2005 tarihli ve 5395 sayılı Çocuk Koruma Kanunu hükümleri göz önünde bulundurularak olumsuz davranışına uygun yaptırım veya bir alt yaptırım takdir edilebilir.
(3) Tutuklu veya gözetim altında bulunan öğrencilerin savunmaları, il/ilçe millî eğim müdürlüklerince ilgili makamlara müracaat edilerek alınır.
(4) Uyarma ve kınama yaptırımı, öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu tarafından verilir.
(5) Aynı olumsuz davranışın o eğitim ve öğretim yılı içinde tekrarı hâlinde bir üst yaptırım uygulanır.
(6) Uyarma ve kınama yaptırımı okul müdürünün, okul değiştirme yaptırımı ise ilçe öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun onayından sonra uygulanır.
(7) Okul değiştirme yaptırımı uygulanan öğrenciye yerleşim biriminde aynı türde nakil gidebileceği başka bir ortaokul olmadığı takdirde kınama yaptırımı uygulanır.
(8) Okul değiştirme yaptırımı uygulanan öğrenci, ilgili okul müdürlüğü ve il/ilçe millî eğim müdürlüğünün olumlu görüşlerinin alınması şartıyla eğim ve öğretim yılı sonunda önceki okuluna dönebilir.
(9) İlçe öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunda görüşülmesi gereken dosyalar en geç bir hafta içinde bu kurula gönderilir.
(10) Kınama ve okul değiştirme yaptırımlarından birini alan öğrenciye o eğitim ve öğretim yılı içinde teşekkür ve takdir belgesi verilmez.
(11) Öğrenci velisi, öğrenci hakkında verilen kararlara karşı tebliğ tarihinden itibaren beş iş günü içinde okul müdürlüğüne itirazda bulunabilir.
(12) Okul müdürü, okul değiştirme yaptırımı ile ilgili itiraz dilekçesini ve dilekçede belirlen itiraz gerekçeleri hakkındaki görüşlerini, bu Yönetmeliğin 61 inci maddesindeki belgeler ile birlikte dilekçenin okul yönetimine verildiği tarihten itibaren beş iş günü içinde ilçe öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna gönderir. İtiraz işlemleri sonuçlanıncaya kadar yaptırım uygulanmaz.
(13) Yaptırımlar, e-Okul sistemindeki öğrenci bilgileri bölümüne işlenir
- 7:05 AM
- Etem Ruhi Şahin
MADDE 52 –
Öğrencilerden;
1) Okula ve derslere düzenli devam etmeleri ve başarılı olmaları,
2) Okul personeline, arkadaşlarına ve çevresindeki kişilere karşı saygılı ve hoşgörülü davranmaları,
3) Doğru sözlü ve dürüst olmaları,
4) İyi ve nazik tavırlı olmaları,
5) Okulda yapılacak sosyal ve kültürel etkinliklere katılmaları,
6) Kitap okuma alışkanlığını kazanmaları,
7) Çevrenin doğal ve tarihî güzelliklerini, sanat eserlerini korumaları ve onları geliştirmek için katkıda bulunmaları,
8) İyi işler başarmak için çok çalışmaya ve zamana muhtaç olduklarını unutmamaları, geçen zamanın geri gelmeyeceğinin bilincinde olmaları,
9) Millet malını, okulunu ve eşyasını kendi öz malı gibi korumaları,
10) Sigara, içki ve diğer bağımlılık yapan maddeleri kullanmamaları ve bu maddelerin kullanıldığı ortamlardan uzak durmaları,
11) Bilişim araçlarını kişisel, toplumsal ve eğitsel yararlar doğrultusunda kullanmaları,
12) Ülkenin birliğini ve bütünlüğünü bozan bölücü, yıkıcı, siyasi amaçlı etkinliklere katılmamaları, siyasi amaçlı sembol kullanmamaları, bunlarla ilgili amblem, afiş, rozet ve benzerlerini taşımamaları, bulundurmamaları ve dağıtmamaları, siyasi amaçlı davranışlarla okulun huzurunu bozmamaları,
13) Fiziksel, zihinsel ve duygusal güçlerini millet, yurt ve insanlık için yararlı bir şekilde kullanmaları,
14) Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı kalmaları, bunun aksi davranışlarda bulunmamaları,
l5) Yasalara, yönetmeliklere ve toplumun ek kurallarına, millî, manevi ve kültürel değerlere uymaları beklenir.
Uyulması gereken kuralların ve beklenen davranışların; derslerde, törenlerde, toplantılarda, rehberlik çalışmalarında ve her türlü sosyal etkinliklerde öğrencilere kazandırılmasına çalışılır.
Okul yönemi, yukarıdaki hususlar ve bunlara uyulmaması durumunda ortaokul ve imamhatip ortaokulu öğrencilerinin karşılaşabilecekleri yaptırım işlemleriyle ilgili olarak kendilerini ve velilerini bilgilendirir.
- 9:52 AM
- Etem Ruhi Şahin
Rehberlik
LGS (Liselere Geçiş Sınavı), Türkiye'de 8. sınıf öğrencilerinin liseye geçişini sağlayan bir sınavdır. İngilizce dersine yönelik olarak LGS'ye hazırlık yaparken aşağıdaki adımları takip edebilirsiniz:
1. Müfredatı İyi Anlayın:
- LGS İngilizce sınavının hangi konulardan oluştuğunu ve hangi dilbilgisi kuralları, kelime dağarcığı ve becerilerin test edildiğini öğrenin. Buna göre hazırlık planınızı oluşturun.
2. Kaynak Seçimi:
- LGS için özel olarak tasarlanmış İngilizce kitapları, çalışma kitapları ve online kaynakları tercih edin. Bu kaynaklar sınav formatına ve içeriğine uygun sorular içermeli.
3. Sık Sık Çalışma:
- Düzenli ve disiplinli bir şekilde çalışma alışkanlığı edinin. Her gün belli bir süre İngilizce çalışmak, bilgilerin pekişmesine yardımcı olur.
4. Dilbilgisi ve Kelime Çalışmaları:
- Dilbilgisi kurallarını ve kelime dağarcığını güçlendirin. Temel konuları öğrenip tekrar etmekten kaçınmayın. Özellikle yaygın olarak kullanılan gramer yapılarını ve kelime gruplarını öğrenin.
5. Okuma Alışkanlığı Geliştirin:
- İngilizce metinleri okuyarak kelime dağarcığınızı genişletin ve anlama becerinizi geliştirin. Hem kurgusal hem de kurgusal olmayan metinleri okuyarak farklı türlerde metinlere aşina olun.
6. Dinleme Becerilerinizi Geliştirin:
- İngilizce videolar, podcast'ler ve şarkılar dinleyerek dinleme becerilerinizi geliştirin. Farklı aksanları ve hızları anlamak için çeşitli kaynaklar kullanın.
7. Konuşma ve Yazma Pratiği:
- İngilizce konuşma ve yazma pratiği yapın. Günlük konuşmalar, kendi hikayelerinizi yazma veya yazılı metinleri İngilizce olarak özetleme gibi aktivitelerle bu becerileri geliştirin.
8. Test Çözümü:
- LGS tarzı deneme sınavları çözerek zaman yönetimi ve sınav stratejilerinizi geliştirin. Doğru soru çözme tekniklerini öğrenin.
9. Öğretmen veya Rehberlik Hizmetlerinden Faydalanın:
- İngilizce öğretmeninizden veya rehberlik biriminden yardım isteyin. Zorlandığınız konuları veya eksiklikleri belirlemelerini isteyerek daha etkili bir hazırlık süreci geçirebilirsiniz.
10. Motivasyonu Yüksek Tutun:
- Motivasyonunuzu yüksek tutun. Başarıya ulaşmak için çalışmaya devam ettiğinizden emin olun.
LGS'ye hazırlık süreci disiplin ve düzen gerektirir. Yukarıdaki adımları takip ederek, dilbilgisi, kelime dağarcığı, okuma, dinleme, konuşma ve yazma becerilerinizi geliştirerek LGS İngilizce sınavına daha iyi hazırlanabilirsiniz.
- 1:59 AM
- Etem Ruhi Şahin
Saygıdeğer Veliler, Sevgili Öğrenciler,
Yeni bir ders yılına başlamanın heyecanını ve mutluluğunu birlikte yaşıyoruz. Öncelikle hepinizi en içten dileklerimle selamlıyorum. Yeni bir eğitim yılı, yeni umutlar, yeni hedefler ve başarılar demektir. Öğrencilerimizin bu yolda en iyi şekilde desteklenmesi ve yönlendirilmesi için hazırız.
Yeni ders yılı, öğrencilerimiz için önemli bir fırsattır. Geleceğin liderleri, doktorları, mühendisleri, sanatçıları ve daha birçok meslek grubunun temsilcileri bugün sıralarımızda oturuyor. Bu nedenle, hem siz velilerin hem de biz öğretmenlerin ortak hedefi, çocuklarımızın en iyi eğitimi alarak potansiyellerini en üst düzeyde kullanmalarını sağlamaktır.
Yeni ders yılına başlarken veliler olarak sizlerin de yapması gereken bazı önemli adımlar bulunmaktadır. İşte bu adımları hatırlatmak istiyorum:
1. İletişim ve İlgili Olmak: Öğrencinizin eğitim sürecine aktif olarak dahil olmanız büyük önem taşır. Okul ile iletişimi sürekli kılmalı, öğretmenlerinizle düzenli olarak iletişim kurmalısınız. Çocuğunuzun ders durumu, ödevleri ve genel gelişimi hakkında bilgi sahibi olmanız, onun başarısı için önemlidir.
2. Rutin Oluşturmak: Düzenli bir günlük rutin oluşturmak, öğrencilerin disiplin kazanmalarını ve daha verimli çalışmalarını sağlar. Ders saatleri, ödev zamanları ve dinlenme sürelerini dengeli bir şekilde planlamak, öğrencilerin başarısını olumlu yönde etkiler.
3. Motivasyon ve Destek: Çocuklarınızın ilgi alanlarını desteklemek, onların motivasyonunu artırır. Onların başarabileceğine dair inancınızı belirtmek, özgüvenlerini geliştirmelerine yardımcı olur. Başarılarına odaklanarak, olumlu bir öğrenme ortamı sağlamış olursunuz.
4. Teknoloji ve Medya Kontrolü: Teknoloji ve medya, çocukların eğitimini olumlu veya olumsuz etkileyebilir. Ekran süresini kontrol altında tutmak, kaliteli içeriklere erişim sağlamak ve çocukların sanal dünyada güvende olduklarından emin olmak önemlidir.
5. Kütüphane ve Eğitim Materyalleri: Evde kitap okuma alışkanlığını desteklemek, çocukların kelime dağarcığını genişletir ve öğrenmeyi teşvik eder. Eğitici materyallerle evde öğrenme ortamı oluşturarak öğrencilerin ilgi alanlarını destekleyebilirsiniz.
Sevgili Veliler, çocuklarınızın eğitimi için buradayız ve işbirliği içinde çalışmak en büyük hedefimizdir. Onların başarısı için yapacağınız destek, geleceğin temellerini sağlamlaştıracaktır. Hep birlikte güzel bir ders yılı geçirmek dileğiyle, sağlıklı, mutlu ve başarılı bir yıl olmasını temenni ediyorum. Teşekkür ederim.
- 10:30 PM
- Etem Ruhi Şahin
- Rehberlik
SINIF VE OKUL KURALLARI
Büyüklerin sorduğu sorulara sözlü olarak yanıt verin.
Bir sınıf arkadaşınız başarı gösterdiğinde kutlayın.
Başka öğrencilerin yorumlarına, görüşlerine ve düşüncelerine saygı gösterin.
Kazanırsanız böbürlenmeyin, kaybederseniz öfkelenmeyin.
Hapşırırken veya öksürürken ağzınızı kapatın ve özür dileyin.
Beden hareketleriniz saygısızlık ifade etmesin.
Size bir şey verildiğinde her zaman teşekkür edin.
Size bir şey verildiğinde armağanı veya vereni aşağılamayın.
Ara sıra ince davranışlarda bulunarak başkalarına sürpriz yapın.
Diğer öğrencilerin sınavlarını değerlendirirken yalnızca doğru notu verin.
Sınıfça okuma yaparken takip edin.
Tüm yazılı sorularını aksi söylenmedikçe tam tümcelerle yanıtlayın.
Ödül istemeyin.
Ev ödevlerinizi her gün tamamlayın.
Konu geçişlerini çabuk, rahat ve düzenli şekilde yapmalıyız.
Elinden gelenin en iyisini yaparak düzenli olun.
Ev ödevi verildiğinde sızlanmayın, yakınmayın.
Vekil öğretmen varken sınıfta uyulması gereken tüm kurallar geçerlidir.
Sınıfın belirli kurallar dizisine uyun.
Sınıfa şişe ile su getirilebilir, ancak şişe ile oynamayın, ses çıkarmayın.
Tüm öğretmenlerimizin isimlerini öğrenin ve aklınızda tutun.
Kendinizin ve tuvaletlerin temiz ve mikropsuz olmasına dikkat edin.
Ziyaretçileri selamlayın ve hoş karşılandıklarını hissettirin.
Yemekhane ve kantinde sıraya girin, başkaları adına yer tutmayın.
Azarlanan bir öğrenciye gözünüzü dikmeyin.
Ev ödeviyle ilgili bir sorununuz varsa whatsapp ile mesaj bırakın ama sadece bir kere.
Görgü kurallarına uyun.
Kantinde veya başka bir yerde yemek yedikten sonra çöplerinizi ortada bırakmayın.
Yeni arkadaşlarla tanıştığınızda isimlerini tekrar edip öğrenin.
Yiyecek sunulduğunda yalnızca payınız kadar alın.
Biri yere birşey düşürdüğünde, yakınsanız eğilip alın.
Kapıları açıp kaparken dikkatli olun, hızlı kapanmasına engel olun.
Biri size çarparsa hatanız olmasa da özür dileyin.
Okul gezilerinde kamu binalarına sessizce girin.
Sınıfta ve Konferans salonunda ders veya toplantıda konuşmayın veya arkadaşınıza seslenmeyin.
Merdivenlerde hep sağ taraftan gitmeye özen gösterin.
Sıra olup yürürken sırayı bozmadan sessizce ilerleyin.
Sıraya asla aradan girmeyin.
Okul binasına cips gibi kokulu yiyecekler getirmeyin.
Biri size kabadayılık yapıyorsa bana veya idareye haber verin.
İnandığınız düşünceyi savunun.
Olumlu olun ve yaşamdan zevk alın.
Asla pişmanlık duymayacak şekilde yaşayın.
Hatalarınızdan ders alın ve yolunuza devam edin. Bir hatayı defalarca tekrar etmeyin.
Koşullar ne olursa olsun her zaman dürüst olun.
Olabileceğiniz en iyi insan olun.
